2岁宝宝，被称之为Terrible Two。似乎，一到2岁，原来乖巧可爱的宝宝就秒变小魔头，那么，2岁宝宝该如何教育，才能安然度过这段时期呢？
01.平日里父母可以这样做
如何与2岁宝宝和谐共处，并帮助2岁宝宝安然度过人生中的第一个小叛逆期呢？
第一：重新审视亲子关系与夫妻关系，并进行排序
在宝宝2岁前，是得到全家最大的关注的，他们会得到全家所有的特权，身边的人都会精心照顾他，以他为中心，会使他误以为自己就是宇宙的中心，而母亲通常是全心全意照顾孩子。
在孩子2岁后，就要转变孩子这种认知，要把夫妻关系提升到更高阶段，让孩子明白父母的关系大于亲子关系，而不是继续任由亲子关系凌驾于夫妻关系之上。
夫妻的稳定关系，其实是亲子关系最有利的基石，也是孩子安全感和幸福感最重要的基础。
第二：每次少为孩子做一件事
孩子2岁也是迈向独立的第一步，在这一个时期里，妈妈要逐步将之前替代孩子做的事情，分配给孩子，这一点在大多数中国父母中是很难做到的，可能心理上也不认可孩子可以做到。
曾经看过一个外国1岁半的小男孩的小视频，起床后自己穿衣服，泡麦片，喂狗狗，还自己脱衣服洗澡，穿衣服，做得特别好；
也看到过一个中国妈妈晒自己大概3岁多的孩子，自己爬上椅子，给自己做饭的情景。
其实，孩子的潜力是非常大的，只是大人过多的包办反而限制了孩子的发展，而错过了孩子最积极的时期，孩子反而变“懒”了，想再培养也会变难了。
第三：温和而坚定地为孩子制定规则
正面管教中一直提倡对孩子要温和而坚定，给孩子设立规则也是，要温和而坚定。
我家邻居有个妈妈特别奇怪地说：她家儿子在早托班里玩好玩具后，会主动把玩具收好，老师经常会表扬他，但是在家里却是怎么都不肯收拾玩具。她奇怪孩子怎么变成了“两面派”。
通过进一步交谈我发现，这个孩子之前一直是姥姥带的，在家里玩玩具后都是姥姥帮忙收拾好，孩子根本没有收拾的意识。而这段时间，姥姥老家有事回去了，孩子的很多习惯就暴露出来了。
如果孩子在家反而不喜欢收玩具，不妨给玩具箱想出一个名字，可以用一个孩子喜欢的卡通人物名字，比如“闪电麦昆的家”，小男孩都喜欢小车子，玩过之后提醒孩子要让小玩具们回闪电麦昆的家哦。
最初父母可以陪伴孩子一起收，自己可以做得越来越慢，孩子收拾得比自己快时，可以夸奖孩子说：哇，你收拾玩具好快啊，这一小会就让他们全部都回家了。
孩子养成习惯后，父母就可以退出，由孩子自己去收拾玩具，其他事情也是，慢慢地给孩子养成规则感，如果孩子小时候规则感不够，青春期时会更加放肆，那时候已经可以顶撞父母了，父母就更没办法了。
给孩子订立规则，要温和而坚定，要让孩子明白每件事情基本的底线在哪里。
第四：就事论事，不贴标签
这个阶段的孩子属于人生中的第一个小叛逆期，父母往往看到孩子过于淘气或者叛逆，忍不住会说：这孩子干什么都和我作对，真是烦人。
之前我在另一篇文章曾经提到过，对于孩子可以用角色期待的方法，而不是用打击式教育。
既然明白这个阶段孩子特点就是如此，那抱怨也是没有作用的，不妨用角色期待法，充分赞美孩子好的方面，对于不好的方面，父母可以换个角度来说。
第五：孩子开始执拗不肯做时，不妨放宽一步
有时候孩子在某件事上很执拗，不肯妥协时，不妨给孩子一个转机，因为大人退一步，孩子会很开心，也会开心地接受父母的建议。
比如，当孩子在外边玩不肯回家时，可以蹲下来认真地对孩子说：在外边玩确实很好玩，不过现在已经六点了，妈妈在家等我们回家吃饭呢，这样吧，我们再玩10分钟，就回家好吗？明儿我们还可以来这里玩。
孩子看事情有转机，并不是马上就走，还是会很开心的，就会答应下来，那爸妈可以给孩子看看当时的时间，让孩子加上十分钟，或者告诉孩子数字变成几时，就该回家了。
在这里：
父母理解了孩子的需求“这里确实很好玩”，也告诉了孩子规则"六点了，妈妈等我们吃饭”，又给孩子留有余地“可以再玩十分钟”，还给了孩子新的期待“明天我们还可以来玩”，这样说下来，孩子就不会再执拗了。
02.了解2岁宝宝的特点
瑞士发展心理学家让•皮亚杰(JeanPiaget)将孩子从出生到2岁称之为感觉运动期（sensory-motor period)。
他说，处于这一阶段的孩子 ，每天都会非常大量地收集外界信息，他们总是通过不停地动，来获取外部环境的感官数据并对其编目分类。他们对环境的探索可能会随意又广泛。
2岁宝宝在这个阶段并没有什么固定的规划，更多的是一种自身可能都无法抑制的冲动，因为在这些过程中，他才能更大地收集信息量。
2岁宝宝通常有这样的特点：
1.很喜欢说“不”；
2.不愿意合作，不论是父母还是其他小朋友；
3.“我”的概念加强了，变得很自我；
4.好奇心很强，也很愿意探索周围的事物，很活跃；
5.有时候喜欢自言自语，会陷入自己设定的一些情景中；
6.没有形成抗挫力，当事情不如意，比如手脚不协调，或者头脑不协调，眼睛与手指跟不上时，就会哭闹，发脾气；
03.面对2岁宝宝父母的总体原则
美国心理学家约翰罗斯蒙德在《可怕的两岁》中描述过：学步儿童的情感力量之强完全可与飓风相媲美，孩子不希望失去任何特权，当不能随心所欲时，他们会愤怒甚至失控。
有些孩子在一岁六个月就出现这种现象，有的孩子会延续到3岁。
作为父母，理应在孩子感知并且与世界建立连接的这个过渡时期里，进行理性必要的指导。
在这个阶段，父母要把握这4个原则：
1.明确认知这是孩子处于正常的生理阶段；
2.父母必须严于律己，做孩子的榜样；
3.不要用吼骂或者责打的方式迫使孩子屈服，让孩子感到沮丧或者恐惧并不是好办法；
4.这个时期也是亲子关系的源头，父母需要耐心帮助孩子度过。
结语：
孩子2岁时，是他迈向独立的第一步，这一步打好了基础，之后的习惯养成，亲子关系都会有很好的基石作用，母亲也将从全身心照顾孩子的角色，转变为具有权威性和指导性，即从服务季变成了权威季，父母要适应这种转变，耐心陪伴养育孩子，让可怕的2岁变成可爱的2岁。
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